1 сентября 2013 года вступил в силу новый закон «Об образовании в Российской Федерации», в котором впервые дошкольное образование закреплено в качестве уровня общего образования.

В соответствие с новым законом /п. 6 ч. 1 ст. 6/  устанавливается федеральный государственный образовательный стандарт дошкольного образования/ФГОС ДО/. Введение Стандарта связано с необходимостью стандартизации содержания дошкольного образования, чтобы обеспечить каждому ребенку равные стартовые возможности для успешного обучения в школе.

Предмет регулирования Стандарта - отношения в сфере образования, возникающие при реализации образовательной программы дошкольного образования.

Стандарт представляет собой «совокупность требований, обязательных при реализации основных образовательных программ дошкольного образования /ООП ДО/ образовательными учреждениями, имеющими государственную аккредитацию».

Новый документ ставит во главу угла индивидуальный подход к ребенку через игру, где происходит сохранение самоценности дошкольного детства и сохраняется сама природа дошкольника. Ведущими видами детской деятельности должны стать : продуктивная, игровая, двигательная, коммуникативная, познавательно-исследовательская и др. каждому виду детской деятельности будут соответствовать определенные формы работы с детьми. Изменяется способ организации детских видов деятельности: не руководство взрослого, а совместная /партнерская/ деятельность взрослого и ребенка. Стандарт не допускает использования учебно-дисциплинарной модели образования в ДО.

Целевые ориентиры на этапе завершения дошкольного образования:

• Инициативность и самостоятельность в разных видах деятельности;
• Способность  выбирать себе род занятий;
• Уверенный в своих силах, способен к принятию собственных решений, открыт внешнему миру, положительно относится к себе и другим;
• Активно взаимодействует со сверстниками и взрослыми;
• Способен договариваться, учитывать интересы и чувства других;
• Обладает установкой положительного отношения к миру, к разным видам труда;
• Обладает чувством собственного достоинства;
• Обладает развитым воображением, любознателен;
• Владеет разными видами и формами игры, умеет подчиняться правилам и социальным нормам;
• Достаточно хорошо владеет устной речь, может выражать свои мысли, желания;
• Может выделять звуки в словах, есть предпосылки грамотности;
• Развита крупная и мелкая моторика;
• Подвижен, владеет основными движениями, может их контролировать и управлять ими;
• Способен к волевым усилиям;
• Может соблюдать правила безопасного поведения и личной гигиены;
• Обладает начальными знаниями о себе, о природном и социальном мире;
• Знаком с произведениями детской литературы, обладает элементарными представлениями из области живой природы, естествознания, математики, истории и т.п..

Документ ориентирует на взаимодействие с родителями: родители должны участвовать в реализации программы, в создании условий для полноценного и своевременного развития ребенка в дошкольном возрасте, чтобы не упустить важнейший период в развитии его личности.  Родители должны быть активными участниками образовательного процесса, участниками всех проектов, независимо от того, какая деятельность в них доминирует,  а не сторонними наблюдателями.

В соответствии с ФГОС ДО  Организация обязана:

• Информировать родителей /законных представителей/ и общественность относительно целей дошкольного образования;
• Консультировать родителей /законных представителей/ по вопросам образования и охраны здоровья детей;
• Обеспечить открытость дошкольного образования;
• Создать условия для участия родителей /законных представителей/ в образовательной деятельности;
• Обеспечить вовлечение семей непосредственно в образовательную деятельность, в том числе посредством создания образовательных проектов совместно с семьей на основе выявления потребностей и поддержки образовательных инициатив семьи;
• Создавать условия для взрослых по поиску, использованию материалов, обеспечивающих реализацию программы, в том числе в информационной среде, а также для обсуждения с родителями /законными представителями/ детей вопросов, связанных с реализацией Программы.